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三下鄉|點亮語文課堂,放飛支教夢想
- 發布時間:2021/07/29 瀏覽:
“少年強則國強,少年獨立則國獨立🧎♂️⏬,少年自由則國自由✨,少年進步則國進步。”洪亮的朗讀聲回蕩在校園裡,路過的老師也放慢了腳步,生怕過大的走路聲會破壞這整齊洪亮的讀書聲。
在語文課上,芳芳老師首先讓同學們集體大聲誦讀了幾遍黑板上的教學文章《少年中國說》。
為了檢驗上一節課的教學成果,芳芳老師嘗試著讓同學們主動舉手試著朗讀一小段課文💆🏿♀️💆。同學們前後左右地小聲議論了片刻🎞,卻遲遲不見有同學舉手💂🏻。
一陣竊竊私語過後🧖🏼♀️,一名小男生緩緩地站了起來👩🏻💻,磕磕絆絆地把朗讀了一次🦀,雖然沒有那麼的標准🪹,但童稚的語調足以讓教室中的每一位同學都能清楚地聽到他的聲音。接著又有好幾名同學為了得到老師的肯定📄,勇敢地舉起了他們的右手🦸🏿♂️。
在對剛剛進行了的朗讀進行了簡要的評點後,為了讓同學們能對《少年中國說》的誦讀和情感有更深入的體會,芳芳老師讓同學們在紙上標記一些讀音、聲調和停頓的標志,同學們小聲地模仿著語調在下面進行著一些嘗試🧘🏽。
在課堂上巡視的芳芳老師看到同學們都十分地認真投入學習🫎,知道課堂已經進入了一種良好的氛圍之中,于是讓同學們分組來讀👱,相比于第一次,這次同學們積極主動多了,有好幾個同學紛紛請示芳芳老師想進行一次嘗試🗂。
“寶劍鋒從磨礪出🤙🏿,梅花香自苦寒來”,成長的背後是痛苦的磨礪👹,課堂的美麗是在教學的磨礪中綻放光彩!臺上一分鐘🌬,臺下十年功。一個“磨”字見證了一節好課的艱辛與不易🧑🧒🧒,道出了其中的反複斟酌和修改,凝聚了團隊的智慧和汗水👨🏼🦰。作為支教組的小老師👨👩👦👦,我們深信:精研細磨,方得進步!
編輯|李聖欣
審核|黎華璽
責編|宋樂
投稿郵箱|tw@xsii.cn
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