教學手冊
杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！教學管理工作條例（修訂）
- 發布時間:2019/08/08 瀏覽:
第一章 總則
教學工作是學院經常性的中心工作，教學管理在學院管理工作中具有特別重要的地位。各個部門都要以培養社會主義事業需要的合格人才為目標，協調配合🧎♂️⏬，認真落實“教書育人🚍、服務育人🥃、管理育人”👼🏽🤳。為實現學院教學的科學化和規範化管理，確實提高管理水平、教學質量和辦學效益，保障人才培養目標的實現，特制訂本條例👨🏿🎤🟥。
第二章 教學管理組織系統
第一條 學院的教學工作由院長全面負責，分管教學的副院長主持經常性工作🎞，並通過職能部門統一調動學院各種資源為教學服務，統一管理教學工作進程及信息反饋🧖🏼♀️，實現各項教學管理目標。
第二條 在院長的統一領導下🦀，由院黨政會議討論決定有關教學及管理的指導思想👩🏽🔧👉🏽、政策、規劃、重大改革舉措等⟹🙅🏽，建立教學工作會議和各級領導聽課、學習🧀🧑🏽✈️、調研的制度，提高決策和管理水平🎡。
第三條 建立院、系（部）教學工作委員會。教學工作委員會由從事教學工作、有豐富教學工作經驗的教師🈸、領導和有管理專長的教學管理人員組成。院教學工作委員會主要職責是研究和決定學院教學工作中的一些重大問題🦸🏿。
第四條 教務處是學院管理教學工作的主要職能部門🗂。要健全教務處的科室結構🤙🏿，配備較強的管理幹部，明確組織教學改革和建設的責任👹，充分發揮其參謀及調動、指揮作用，保證教學工作的穩定運行🧑🧒🧒，不斷提高管理水平和工作質量。
第五條 在系（部）教學管理機構中，由系（部）主任全面負責系（部）教學管理和教學研究等工作👨👩👦👦，系（部）教學秘書在系（部）主任的領導下，處理日常教學行政工作並從事教學狀態👨🦯➡️、質量信息的經常性調查了解工作。
第六條 重視教研室（工作室）等教學基層組織建設👚💨。教研室是按學科、專業或課程設置的教學研究組織。其主要職能是完成教學計劃所規定的課程及其他環節的教學任務🙏🏻🍑；開展教學研究、科學研究和組織學術活動😗；組織師資的培養提高及提出補充🧊、調整的建議🚵🏼🦸🏽♂️，分配教師的工作任務🧑🏽🏫；進行與本室相關的教學條件建設等🏋️♀️。教研室要重視開展教學研究和教學改革🈂️，不斷提高教學質量和學術水平。
第七條 加強教學管理隊伍建設。根據不同崗位的需要，建立一支專兼職相結合🧝♀️🙆🏽、素質較高、相對穩定的教學管理幹部隊伍，有計劃地安排教學管理幹部的崗位培訓和在職學習🧑🏽，掌握科學的教學管理基本理論和專門知識，提高管理素質和水平，在職稱評定給予傾斜🌡，解決後顧之憂，創造條件，開展國內外交流和研修👩🏿🎤，以適應管理科學化、現代化的要求🧑🏼🤝🧑🏼。
第三章 教學管理工作的基本內容🧖🏼、任務和方法
第八條 教學管理工作的基本內容。我校教學管理工作包括教學運行管理、教學監控與質量管理、教學建設管理三大方面🛀🏽。
第九條 教學管理的基本任務。我校教學管理工作的基本任務是：建立穩定的教學秩序，保證教學工作正常運行；研究教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；研究並組織實施教學改革和教學基本建設；努力調動教師和學生教與學的積極性👆🏼。最終目的是提高教學質量🥬，實現人才培養目標。
第十條 教學管理的基本方法。我校教學管理工作以唯物主義辯證法、系統論👩🏽🎤、控制論等科學方法論為指導，結合運用科學合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的經濟管理手段等，注重現代化管理方法和手段在教學管理中的運用。
第四章 教學運行管理
第十一條 教學運行管理是按教學計劃實施對活動最核心👱♂️📖、最重要的管理，它包括以教師為主導，以學生為主體的教學過程的組織管理和以院、系（部）教學管理部門為主體進行的教學行政管理🍽。教學運行管理必須做到全院協同、上下協調🎴，嚴格執行教學規範和各項制度，保證教學工作穩定運行🪺。
第十二條 制定課程教學大綱👩🏼🦱。詳見《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！課程教學大綱的編寫要求》。
第十三條 教學計劃的制定與執行👩🦱。詳見《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！教學計劃管理暫行條例》👛。
第十四條 課堂教學的組織管理。課堂教學是教學的基本形式，是教學的主要環節，各系（部）、教研室或主講教師應在聘任制的基礎上，根據下一學期教學計劃運行表聘用任課教師👳🏻♂️。選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好的教師擔任教師🧑🏻🤝🧑🏻。新教師應按照區教育廳和我校的崗前培訓規定，參加崗前培訓和考核👐🏼。各系（部）、教研室應自制任課教師認真研究討論教學大綱，組織編寫或選用與教學大綱相適應的教材與教學參考書🚵🏽，編寫教學進程計劃和教案；組織公開課💇🏻♠︎，開展教學觀摩活動🙇🏽♀️，建立看課聽課和自檢、自評教學質量的制度🙎🏿♀️🫀；組織任課教師研究教學方法，積極采用現代教育技術𓀎，擴大課堂教學信息量👨🏿🎤。
任課教師應該在上課前備好課，寫出教案⛪️；按時上課、下課🎍；理論類課程不得隨意減少作業量，要認真批改作業💆♂️，以便掌握學生學習情況。
第十五條 實踐教學的組織管理。實踐教學是教學過程中一個極其重要的教學環節。各種實踐教學環節都應制定教學實施計劃👩🏼🎨，有教師（幹部）組織並嚴格考核，不允許放任自流。凡在院外進行的實踐教學活動應履行報批手續🆒，有專人負責🫲🏿。暑假社會實踐由學生處和團委組織實施，在滿足基本要求的前提下🍨，也可讓學生有選擇地自行安排。
第十六條 日常教學管理。要制定並嚴格執行教學計劃年度（學期）運行表、課程表和考試日程安排表（以下簡稱運行表🧏🏻♀️、課表、考表），保證全院教學秩序穩定☝️🐞。對這三個重要表格文件的執行情況要進行檢查，執行結果要記錄在案。在實施過程中🧔🏼♂️，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度和課表變更的審批，及時研究處理執行過程中出現的問題𓀍。對教師因公、因私🪴、因病需調課的，按我校《關于停課、調課、代課的有關規定》執行。對發生的教學事故，各系（部）要及時查明情況🧑🏻🤝🧑🏻，一事一單，反饋信息👘，提出處理意見。由教務處協同人事處根據《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！教學責任事故的認定及處理條例》進行認定和處理。
第十七條 學籍管理🤌🏼👱🏽♂️。學籍管理的基本內容包括對學生的入學資格、注冊𓀄、考核成績🦖、學籍異動、獎懲等在校學習情況及畢業資格的審查與管理。對學生學籍的管理應根據《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！學生學籍管理實施細則》的有關規定進行🤟🏻。在日常學籍管理中，教務處和各系（部）教務應重點管理好成績冊和學籍卡🧑🎓，做到完整➝👓、准確👳🏼♂️、規範、及時🏬。
第十八條 教師工作管理。學院根據全院教學工作量和規定的師生比要求，確定教學編制。學院實行教師任課資格及課程認定制度，按《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！課程管理暫行規定》實施管理👩🚀🍁。未取得任課資格或被解除任課資格者🔽，不得開課🚵🏿。凡未經認定擅自開設的課程，不計成績。違反規定者要追究當事人和課程歸屬單位教學主管領導的教學事故責任。
每學期結束時，各系（部）要認真做好教師的年度履職考核工作，內容包括🍯：教學任務完成情況💁🏼、教學態度、教學質量及效果、教師師德、教學改革與教學研究的情況；科研和創作情況🧕🏼；承擔系（部）安排的其它工作的情況
第十九條 教材管理。
1.教材選用實行送審制度，學院所采用的教材需送教材審定委員會審批👱🏻♀️。未經審定通過的，不允許作為教材使用🫸🏿。各系（部）要加強教材的選用管理工作，嚴禁教師違反教材管理規定隨意選用外編教材和自編教材☘️。
2.為了保證課程所使用的教材質量🧑🏻✈️，全院使用教材的征訂工作統一由教務處按照上級主管部門的要求🫰🏻，制定教材預定工作的原則和規範要求🎫，做好春、秋兩季的教材預定工作和發放工作🧑🏽🎄，既要保證教學用書，又要防止教材的積壓、浪費。
3.各系（部）應在每年的6月10日☂️、12月10日前將第二年確定要使用的春秋兩季統編教材名稱、版本和數量報教務處。各系（部）和教師個人不得為學生訂購教材💅，也不得為學生訂購教學參考書，加重學生經濟負擔🤹🏼。學生購買教學參考用書應為學生的自願行為🥐👰🏿，教師可以予以指導。
第二十條 教學檔案管理。按學院檔案管理制度和要求🏃♀️，明確相關人員的教學檔案管理職責🥧，在每年規定的時限內，按教學檔案的內容、保存時限和範圍分門別類，立卷歸檔。
教學檔案包括下列內容：
1.教學文件（教育部🧔🏼♀️🙇♂️、文化部和教育廳等上級部門的教學文件、我校各專業教學計劃、各課程教學大綱🚋、我校形成的教學管理文件等）🍛；
2.教務檔案（教學計劃運行表、課程表、考試安排表、教材使用目錄、實踐教學計劃🫣、小結、考題等材料）；
3.教師業務檔案（教師每學期教學工作小結、教師年度工作量完成情況統計表🎅、自編教材🏌🏿♂️、教學工作獎懲、教師培訓、進修👨🏽🦱、學習等材料）；
4.學生學籍檔案（學生注冊表🚣🚞、學生成績💂🏽👧🏼、學籍處理🤼♀️、獎懲、鑒定、畢業論文等）。
學生的檔案由學生所在系（部）在學生入學後按個人立卷並負責收集，學生畢業前由各系（部）將學生檔案送就業指導中心，就業指導中心負責畢業生檔案的寄送（學生個人檔案包括：招生錄取材料，注冊、成績、學籍異動等學籍材料，獎懲材料，畢業鑒定等）。對學生的鑒定、獎勵🤵🏿👨🏼🏫、處分材料，均歸入本人檔案🔮。
第五章 教學質量監控及評價管理
第二十一條 教學管理不是教育教學的目的，而是教育教學的手段。教學管理的直接目的是保證教學秩序的穩定🤵🏽，最終目的是保證和提高教學質量。我校教學管理要通過不斷改善影響教育教學質量的內部因素（學風、教師水平👌🏿、學生素質🧛🏽、管理水平🪅、教學條件）👩🏽🏫，搞好全過程的質量管理（招生過程、教學計劃實施過程🕵🏽♀️、教學過程、考核過程）👩🏼✈️，強化質量意識，樹立正確👈🏿、全面的質量觀👨👧👧，堅持嚴格的質量標准，營造並維護良好的育人環境👨🏻💼，達到最佳的教學效果⛓。
第二十二條 課程考核管理。考核的主要目的是督促學生進一步複習鞏固所學的知識和技能，檢查學生的學習質量和效果，促進教學質量的不斷提高。凡教學計劃規定的必修課、選修課、單獨組織的實踐性教學環節都必須嚴格考核。
考核分為考試和考查兩種。每學期的必修課考試科目一般應占學生學期所學課程的三分之二以上。每學期具體的考試🫨🤷🏽♀️、考查科目，由各系（部）在教學計劃運行表中注明。
公共課和專業理論課考試科目逐漸實行教考分類。建立每門課程的試題庫，由各系（部）組織有關教師編制每個科目2套等量等質的試卷並輸入磁盤，考試前由教務處隨機抽取一套試卷。試卷的命題應根據教學大綱的要求進行，試題的內容要反映教學大綱的基本要求。
考查的科目應將考查貫穿到各個教學環節中去，采取平時作業、課堂提問、討論🪲😽、小測試🥻、期中考查和學期結束時的隨堂考查等方式進行📟，考試工作的組織按《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！考試管理工作條例》中的有關規定進行。
第二十三條 教學檢查。詳見《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！教學檢查制度》
第二十四條 教學工作評價🧑🏿💼。教學工作評價是宏觀調控教學工作的重要手段。評價工作由教務處負責組織👩🏼🦱，系（部）教學工作委員會負責評價。
我校教學工作評價包括：
1.系（部）總體教學工作評價🎿；
2.專業、課程建設評價；
3.思想政治教育評價；
4.教師課堂教學質量評價🤽🏽♂️；
5.實踐教學評價；
6.學生學習質量評價；
7.考試質量評價。
各種評價均堅持“以評促建💇🏼♂️🫁，重在建設”的原則💂🏿♂️🚴🏻♂️，建立科學的評價指標體系，把教學工作評價的目標與內容作為日常教學建設與管理的主要內容，實現教學工作評價與日常教學管理相結合🤸🏿♀️，不搞形式主義。教師課堂教學質量評估結果將作為教師聘任和職稱評審的重要依據之一。
第六章 教學基本建設管理
第二十六條 學科和專業建設。學院在各系申報的基礎上，通過院教學工作委員會論證，科學地規劃學院的學科和專業結構體系🙈，制定中期和近期專業設置和調整規劃。各專業要拓寬專業口徑，改革人才培養模式🤺🎟，增強學生畢業後工作的適應性🌇。部分專業要發揮我校優勢，辦出特色。各系（部）申請設置的新專業應在每年的6月份以前將《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！新增專業申請表》🐠、專業教學計劃和專業設置的論證報告送教務處，教務處匯總後，于6月30日前將學院專業發展規劃、申請報告、各專業申報表、教學計劃等書面材料報區教育廳高教處。
第二十七條 課程建設🔌💆🏻♀️。系（部）要制定課程建設規劃🧑🏼，進行有計劃👩🏼🎓、有目標、分階段😗、分層次的系統建設。課程建設以建設優秀課程為中心，深化教學內容和課程體系的改革，重視建設我校的特色課程。
第二十八條 教材建設。系（部）要制定切實可行的教材建設規劃👦🏿，加強文字教材、試聽教材建設的規劃工作🍄。采用推薦教材或自編教材，要注重質量，盡量采用國家和省🥡、部級優秀教材和新出版的國家、省部級重點教材，並結合教學內容改革與課程建設，抓好自編教材建設🚴🏿♀️，特別是有我校學科專業特色的自編教材建設，不斷提高自編教材質量☃️。
第二十九條 實踐教學設施建設。實踐教學設施建設要與學科專業建設和課程建設相匹配，按照學習合格評估的指標要求進行配置🪆🧑🏻🎤。建設中防止分散配置、分散管理、局部使用、重複投資的低效益建設方式，注意提高投資效益👮🏿、提高設備利用率，做到資源共享✴️。
第三十條 學風建設。學風包括教師的治學作風和學生的學習目的、態度、紀律等方面的學習作風💻。全院要通過思想建設👨🏼、制定建設和育人環境建設，逐步形成好的傳統。要特別重視教師的治學作風建設🚶🏻➡️👩👩👦，做到為人師表🦵🏻。要特別重視考風建設，通過嚴肅的教育和嚴格的管理，堅決制止作弊行為，糾正不良風氣✋。對考試作弊者要按《杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！學生考試違紀、作弊行為的認定和處理辦法》予以處理並給予紀律處分，杜絕說情風。
第三十一條 教師隊伍建設。系（部）要制定教師隊伍建設規劃，層層負責🌏，抓好落實🐭。要提高教師的整體素質，將在職培訓與脫產培訓結合，以在職為主，鼓勵中青年教師攻讀高一級的學位🧛🏼♂️；重點抓好中青年骨幹教師的培養提高；注意選拔培養學術帶頭人和骨幹教師🤰🏽；堅持新教師學習高等教育理論的崗前培訓制度及青年教師參加社會實踐鍛煉的制度🤵🏿♀️👦🏻。通過體制改革，建立一支人員精幹🦢、素質較高👨🦼➡️、結構合理⚱️、教學科研創作相結合的相對穩定的教學隊伍。
第三十二條 教學管理制度建設。教務處負責組織制定並完備教學基本文件，包括教學計劃、教學大綱、教學計劃學年（學期）運行表🙇🏻、校曆、課程表🟰、考試表、學期教學工作要點等。要建立健全必要的工作制度。
教務處配合人事處制定教師工作量標准與管理制度🐦⬛、教師和教學管理人員崗位責任制及獎懲制度🪹。教務處配合學工處制定學生入學教育、軍事教育、健康教育、生活🧱、紀律、課外活動規則等學生管理制度。
第七章 教學管理與教育研究
第三十三條 教育教學管理是一門科學，要搞好我校的教學管理必須以教學管理研究和教育研究為基礎，學院成立高等教育研究室，對我校的高教研究進行科學的組織管理，做好長遠和近期的研究規劃🐜🌶，有計劃、有目的、有重點地組織立項科研，研究隊伍實行專🤖、兼相結合👩🏼🍳。
教學管理與教育研究要從國情、從教育科學和藝術教育的規律與特性出發，緊密結合我校教學改革的實際和教育教學管理的實際，既要有一定的理論性又要有一定的應用性，也要為學院相關的改革、發展和建設進行可行性研究或論證，為我校領導決策提供谘詢和參謀意見。