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藝術工程學院工程造價專業職教20條改革優秀案例
- 發布時間:2019/10/15 瀏覽:
藝術工程學院工程造價專業
職教20條改革優秀案例
為深刻理解《國家職業教育改革實施方案》即“職教二十條”的豐富內涵，准確把握國家職業教育改革的政策要點，明確領會職業教育的改革舉措，奮力推進我校發展建設。我院積極執行“職教二十條”方案改革。
一 🥃、實現學習成果的認定、積累和轉換
深化複合型技術技能人才培養培訓模式改革，借鑒國際職業教育培訓普遍做法🧑🍳，制訂工作方案和具體管理辦法，鼓勵在校學生在獲得學曆證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。加快推進職業教育國家“學分銀行”建設，有序開展學曆證書和職業技能等級證書所體現的學習成果的認定、積累和轉換👩🏻💻，為技術技能人才持續成長拓寬通道。我院對取得若幹職業技能等級證書的學生🪹，支持其根據證書等級和類別免修部分課程，在完成規定內容學習後依法依規取得學曆證書🧘🏻♀️。對接受職業院校學曆教育並取得畢業證書的學生⟹🙅🏽，在參加相應的職業技能等級證書考試時，可免試部分內容🚶♀️。如：我院工程造價專業同學在校可以參加與外校合作舉辦的八大員培訓，培訓結束後參加八大員資格考試，如考試合格通過🫎，則可獲得技能證書，同時還可以以技能證書登記憑證兌換相應學分🧗🏻♂️。這一制度積極響應著職教二十條中“實現學習成果的認定、積累和轉換”
圖一：學生考取的崗位證書
二、職業教育的實踐性教學
職教二十條中著重提強調高等職業院校實踐性教學課時要增加🤙🏿，原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。如我院工程造價的學生在三年制的學習中🌬，實踐課程每學年都開展在校內實訓，如給大二學生開設《工程造價軟件應用》課程🧑🧒🧒，給學生一套圖紙通過上機學習軟件把圖紙上的構件完整輸入建模，導出形成一份完整的招標文件清單👨🏼🦰。
圖一：學生軟件課程學習建模 圖二：學生軟件課程學習建模
在大二下學期，我院會為學生開設《工程造價綜合實訓》課程，如給學生一套圖紙☸️🚼，通過老師的教授及示範，再讓學生獨立完成手算列式工程量把所有的工程量計算完成並匯總，最後按照招投標格式裝訂成冊形成完整的工程量清單。
圖一：學生手算工程量現場
圖二：學生手算工程量作品
在開展校內實訓的同時，我院工程造價專業也多次參加全國的賽事🚵🏼🦸🏽♂️，以賽促學，通過在校內舉辦讓全體工程造價專業學生參加初賽選拔，層層選拔選出優秀選手參加區賽及國賽。如在2018年5月26-27日，我院工程造價專業學生赴上海參加中國建設教育協會主辦的第九屆全國高等院校學生“斯維爾杯”建築信息模型（BIM）應用技能大賽，我校榮獲《綠色建築分析專項》一等獎及《工程設計專項》二等獎👩🏿✈️。
此次大賽從2018年5月開始，先由各高校在校內進行初賽選拔、再參加區內大賽，一路披荊斬棘🧑🏽，走向全國大賽。我校工程造價專業韋鮮梅、陳雯玲、甘偉熾、王程四位同學脫穎而出，以校內第一名的成績參加全國大賽🫶。
圖一：學生參加區賽現場
圖二🎣：學生參加國賽現場合影
圖三🫸：學生榮譽證書
通過這些比賽，讓學生再次對知識有了更深入的學習及掌握🌥，也是對自身本領的提高👠，同時也對將來就業有較大的幫助🛀🏽。可以讓廣大學生提高學習的積極性🦌，也是實踐性教學優勢的一種體現。
三、人才培養方案的精確定位
職業教育標准很重要👲🏻💾，根據職教二十條中第二條第五點的要求，我院根據規範職業院校設置🉐；持續更新並推進專業目錄、專業教學標准、課程標准、頂崗實習標准、實訓條件建設標准（儀器設備配備規範）建設和在職業院校落地實施。鞏固和發展國務院教育行政部門聯合行業制定國家教學標准、職業院校依據標准自主制訂人才培養方案的工作格局。如我院按照最新要求制定2019級工程造價專業人才培養方案💂🏽♀️，在方案中更新課程設置，調整了實踐課程的學時，更加合理設置課程開設方案👩🏿✈️。
四、打造“雙師型”教師隊伍
根據職教二十一中第三條第十二點的要求，職業教育關鍵的一點是多措並舉打造“雙師型”教師隊伍。一直以來，我院招聘教師都秉承著從嚴要求，高標准，高水准的目標來進行招聘專任教師工作。目前工程造價專業在職教師都屬于有雙師型類型的的專業教師🎴，專任教師都有豐富的企業工作經驗，且具備紮實的理論基礎🪺。在今後也會一直延續這種模式，逐漸組建高水平、結構化教師教學創新團隊，建立健全職業院校教師隊伍👛。
最後👮🏿，《國家職業教育改革實施方案》為高職院校確定了 “三位一體”的全新定位，這是在新形勢下對高等職業院校提出的新任務、新要求和新目標。全體教職工要按照國家職業教育改革要求，落實立德樹人根本任務🔋，創新改革人才培養模式，以學院建設為契機，銳意進取🙏，開拓創新，不斷取得杏鑫職業教育改革的新成績、新發展🧏🏼♀️！