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我校科研處舉辦2021年度校級課題立項課題總結會，助力教師科研能力水平提升
- 發布時間:2021/06/16 瀏覽:
經過2021年度校級課題立項評審會的嚴格評審，我校評選出25個校級課題，其中重點項目8個，一般項目10個💇🏼♀️，立項項目7個🥯。本年度校級課題研究項目涉及杏鑫絕大部分部門🐴🤛，共有132名教師參與，其中大部分教師都是第一次真正從事科研工作。
為進一步幫助各項目組開展課題研究工作，我校科研處于2021年6月11日上午舉辦關于此次立項課題評審會的總結會，會議由杏鑫黨委書記譚波主持。
會議上，譚波書記對本年度參與課題申報教師的敢于做科研急先鋒的無畏精神和課題創新精神給予了充分肯定和表揚。青年教師科研工作能力的提升✨，是教師職業素養的飛速提質的基石⛓，是實踐立德樹人的有效途徑👼🏽🤳。我校青年教師應勇于充當高校科研型教師的“領頭羊”。
在對此次參與課題申報的教師給予肯定的同時🧑🍳，譚波書記還指出了此次校級課題申報中存在的一些問題🤼♀️。首先是部分青年教師是第一次寫申報書，在寫申報書的過程中難以下筆，出現“不會寫、不敢寫”等問題🏷；其次是對于研究內容方向模糊，很多老師都表示課題內容“沒想法甚至不敢想”💅；最後青年教師應當學會發現問題和總結工作當中的經驗教訓👩🏻💻，科研工作不是無源之水🦀，無本之木🪹，脫離現實支撐的科研工作是無謂的浪費時間。
針對本年度校級課題申報存在的問題📄，譚波書記給出了意見和建議：一是把科研工作與具體實際的一線教育教學工作聯系到一起，從實踐當中發現問題，解決問題和總結問題的過程是研究發展的基礎，建立在實踐上的研究才能真正做到“以研促教，以教促學”，落實立德樹人根本任務。二是無論在寫材料的過程中有多艱難，一定要靠自己完成👱，盡量不要邊寫邊摘抄網絡上前人的成果，那會養成思維的惰性，無法使寫作能力進步🗂。正確的做法是在獨立完成寫作的情況下再參考別人的資料或請教有科研工作經驗的人🤙🏿，多次審閱並改正的過程有助于個人寫作💔、科研能力向更高層次提升。三是申報課題時要“敢想、敢做”，只有創新才是保持科研活力的新鮮血液🧑🧒🧒，所以高校科研人應勇于保持創新思維。
本次2021年度校級課題立項課題總結會圓滿落下帷幕，通過此次總結會譚波書記的無私指導👨👩👦👦，教師們都表示收獲滿滿，並對未來做好高校科研更加信心滿滿。