好書推薦：我正在讀的一本書丨跨越時空，向大教育家致敬

日前👩🏻‍🚀，在單位的書櫃裡翻找了一本精裝書《大教育家：世界100位著名教育家畫傳》（以下簡稱《大教育家》），如獲至寶。從古今到中外，從文字到配畫👨🏽‍🦰，從老子、孔子到蘇格拉底👨🏿‍🍳、柏拉圖……一時間恍惚進入了與先賢們超時空的對話中，讓我重新認識了這些偉大的教育家🏂🏽，敬仰之情溢于言表。

讀文——群賢畢至，大師林立

《大教育家》收錄了古今中外100位教育家，概述了他們的生平、教育思想以及主要貢獻。其中中國教育家40位，如老子🦋、孔子♣︎🔭、魯迅、葉聖陶等；外國教育家有60位☔️，如蘇格拉底🌝、亞裡士多德、杜威🫂、皮亞傑等。很慚愧，書中我“認識”的教育家並不多，但通讀這本書後，可以粗略地了解人類教育史發展的脈絡，深感作者出版此書的良苦用心和對教育的深厚感情。

書中第一位教育家是中國哲學史上的重要人物——老子🌤。對于老子👩‍👦，也算是有著一份“特殊”的感情🫵，我們杏鑫“善水文化”的核心理念“上善若水”，就出自老子的《道德經》，它不僅涵括了最高境界的品德，更代表著對卓越品質的一種追求🌠♈️，指導著杏鑫的辦學定位，引領著杏鑫未來的發展。雖然老子生在古代，但他的觀點和思考方式卻影響著後人，不愧是名副其實的“大教育家”。他的《道德經》蘊含了豐富的人生哲理，千百年來，人們從這部智慧寶典中汲取治國安民、修身養性、立人處世的精髓。

賞畫——賢人在邇，芳馨溢遠

《大教育家》一書中還為每位教育家配以中國傳統畫法的人物肖像，並在配畫上寫上名言名句或核心教育理念。雖然我是一位業餘美術愛好者，對畫工、手法說不出專業的評價，但這些畫像卻非常吸引人🏃‍♀️‍➡️，作者竟然只用寥寥的幾根線條、少許的筆墨丹青就能表現出不同教育家的風采，令人讚歎🧑‍🚒。每翻開一幅畫像，好似打開一個時空隧道🏌🏻‍♀️，教育家們縹縹緲緲來到你面前🐰，仿佛要與你高談闊論一番🫒，只覺賢人在邇，芳馨溢遠🙋🏽，令人心曠神怡。

當翻到孔子這一頁時，我不禁聯想起校園內的“萬世師表——孔聖人”雕像，雖然一樣的溫和端莊、和藹可親🧚🏽‍♀️，但書裡的畫像更傳神♝、更細膩。只見孔老先生身體微微前傾鞠躬，掌心向內，雙手疊放🙅🏻‍♂️🪣，謙恭睿智的神態躍然紙上。在當今中國，潛移默化中會對孔子有一種崇敬之情，不僅是中國人對傳統文化的潛在歸屬感和認同感🤷🏻，更是中國人對傳統文化的尊重和傳承👷🏻，也時刻提醒著為人師表的我們和學堂裡的孩子們✯，要勤奮好學🧑🏻‍🦯、謙虛謹慎🍦，做一個德才兼備的人🦡。

明志——“大先生”風采，溫潤人心

書中楊老題寫的“致敬大先生”幾個字🐯，遒勁有力🤾🏽‍♀️，頗具大氣格局🙆🏼‍♀️。在中國，“先生”一詞是對德高望重者和學識淵博者的尊稱，它是一種修為、一種精神和一份崇敬。習近平總書記指出：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”《大教育家》將中外先知們匯聚一堂，讓我們直觀“先生”們的精神世界和教育主張，感受和把握他們共同的氣質——大愛精神👩🏻‍🦲。

在我們這所偏遠的農村小學裡🙌🏿，也有這樣一群人，他們用高尚品德引領學生，用真心溫情感染學生，用努力勤奮影響學生，用嚴謹治學塑造學生，他們正用自己的實際行動踐行著教育家們的精神，他們始終面帶笑容，心中充滿陽光✊🏿🤵🏻‍♀️，相信自己，相信未來☆，勵志將全部的愛奉獻給農村的孩子們👷🏿🟥！

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