師資建設
杏鑫娱乐 -【杏鑫让心跳加速】尽享刺激的游戏快感！關于教師激勵機制實施方案
- 發布時間:2019/08/12 瀏覽:
為適應學院發展，加強我院師資隊伍建設，不斷提高教學質量和科研水平，培養和構建適應新世紀的優秀師資隊伍🧎♂️⏬，特制定本暫行方案。
一🥃、加強民主管理，實現成果共享
學院積極推進民主管理機制，辦學之初學院提出國際接軌、強化英語、寬進嚴出、成果共享的十六字辦學方針理念，為進一步發揮教職工主人翁精神，凡進到學院的教職工都可持股參與學院管理🎞，學院的所有成果可以共享，形成穩定的教師隊伍。
二、制定鼓勵政策🦀，引進與培養並舉
建立有效的激勵機制🪹，是我們長期開展好教師繼續教育、提升隊伍質量的有力保證🧘🏻♀️。
(一)鼓勵教師參加各種進修培訓⟹🙅🏽，如：入職培訓🧀🧑🏽✈️、崗前培訓、學曆提高、崗位資格證書培訓，提高教學實踐能力。通過高校教師資格考試並獲得資格證書者，拿到資格證繼續在崗工作一年以上（滿一年）👱，學院將給予考試及報名費報銷。
（二）鼓勵優秀教師報考定向或在職研究生🦸🏿。學院公派攻讀碩士𓀇，享受學費及生活費補助（根據報考杏鑫）；攻讀在職碩士，享受在職人員工資、補貼及待遇🌬，學院給予學費補助一半🛍；在職一年以上攻讀碩士🧑🧒🧒，學院補助學費及其他補貼；攻讀定向或委培博士，享受學費補貼👨👩👦👦，增加相應崗位補貼；
（三）加快引進高學曆職稱人才，每年引進2-3名中級以上職稱的專任教師，聘請5-6名海內外企業高管擔任兼職教師☸️🚼，構建合理教師隊伍🏓。
（四）對“雙師”或“雙能力”型教師優先聘用，聘用後經董事會同意給予相應崗位補貼，在職教師晉升為“雙師”或“雙能力”型增加相應崗位補貼🤾🏽♀️。
三、積極創造條件，精研業務🚵🏼🦸🏽♂️，改善教師的師型結構
（一）鼓勵教師參加教師系列的專業技術職務考試。如👵🏻：技師👨🏿💼、會計師、經濟師🗡、程序員等，為滿足教學需要，對考取會計師、經濟師等專業技術職務的，學院按照薪酬制度提升工資待遇。
（二）從專業特點出發，參照其他行業做法，自行出臺考評標准🌡，評定“雙師”、“雙能力”型教師。有兩種情況👩🏿🎤，一是積極爭取上級部門的支持和認可👇🏿，在我校試行教師“雙師”評聘制，以解決高職教育師資素質要求與現行教師職稱評聘制不相稱的矛盾🧗；二是在未取得上級部門的支持和認可的情況下，采取“內部糧票”的辦法🌥，自行評聘🕵🏻♂️。
（三）加強教師學習，引導教師及時“充電”🦌，為激勵和督促教師學習理論⚠️，學院定期開展教師教育培訓✍🏿。鼓勵我院教師參加學院引進的英國工商管理課程體系（簡稱ABE課程）的全球統考👲🏻💾，學院教師凡報考ABE相應科目（任何一門）通過並獲得證書，學院報銷報考費，並獎勵ABE獎學金（學生獎金的50%）。
四、加強骨幹教師選拔和培養工作
堅持每學年開展教師集體活動，教師評優評先活動🥬，提高教師專業技能，促進骨幹教師在實踐中得到鍛煉與提高。
重點培養骨幹教師🦻🏻，建立靈活的獎勵機制💂🏽♀️，為青年教師的成長提供優越的條件。由骨幹教師和專業帶頭人帶動其他專業授課的教師進步和發展，形成穩定的教學團隊👩🏿✈️。在專業帶頭人的帶領下，結合校企實際👱♂️📖、針對專業發展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，實現團隊的可持續發展。
五😌、積極開展教學研究，不斷增強教師業務能力
（一）營造有利于教學研究的氛圍。把教學研究列入教師職責範圍，作為教師考核內容，使廣大教師清醒認識到從事教學研究工作對教師成長的重要性👩🏼🦱。且要政策傾斜，對承擔課題研究，承擔教育、教學改革實驗任務或教研成績顯著的教師在評優、晉升等方面優先考慮；開展教學成果的評獎活動，表彰教研工作先進組織和個人，激發廣大教師參與教研的積極性🚄。
（二） 鼓勵教師積極申報各級各類課題🔋，爭取每人每年發表1篇以上論文或參編一部教材👩🦼➡️。同時，建立教學研究激勵機制🙏，充分調動教職工的積極性和創造性。
（三）在專業帶頭人的帶領下，開展教學科研活動，以科研活動促進教學。
（四）加強與其他學術機構、兄弟院校的交流，定期召開學術研討會💇🏻♠︎，邀請知名專家、學者親臨講座，不斷加深認識，提高教學研究水平🧊。
六、加強領導，落實責任🪬👱🏼♀️、確保投入
（一）組建教師隊伍建設領導機構，由院長任教師隊伍建設第一責任人，任教師隊伍建設領導小組組長，由人事處其他成員任副組長，由各二級學院院長擔任組員。把教師隊伍建設列入重要日程👆🏻，制定有導向性🙍🏽、可行性、時效性的具體政策措施⚈。
（二）加大教師隊伍建設投入，每年籌措教師專項獎勵基金、教師員工福利🏑、通過政策激勵🧙🏽、榮譽激勵、實現教師充分而自主🫱🏽、全面而有個性的發展。挖掘教師的潛能🎖🛌，弘揚教師個性、提升教師價值🦢。
本方案自發布之日起執行，最終解釋權歸學院人事處🧙🏿。